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南塘大街小学信息技术(Photoshop)校本培训总结

来源:未知 发布者:admin 时间:2012-02-13 16:50 浏览:

 

南塘大街小学信息技术(Photoshop)校本培训总结
——2011学年第一学期
  江泽民同志在全国第三次教育工作会议上深刻地指出:“教育必须迎接时代的挑战,必须为国家的强大和全民素质的提高做出应有的贡献。”教育的关键在教师,因此,教师必须牢固地树立终身学习的意识我校现有教师26人,其中小学高级教师占70%,年龄结构合理,大多为中青年。我校利用规范化学校创建之际,建起了主控室,建起了多媒体教学平台,开通了校园网。为了提高教师多媒体教学水平和加强信息技术与学科整合,提高教学手段的先进性,让教师的备课更加具有个性化,使教师的授课更生动,提高教学质量;也为了进一步推进我校继续教育工作,我校根据自己的条件,本着按需施教,学用结合的原则,了解了教师的需要,确定了学习内容为“Photoshop”的继续教育校本培训,由宾立荣主讲。成立了由原校长为组长,陈惠芳为副组长的领导小组,负责监督落实这项工作,工会主席吴丽华负责每次的考勤登记,向文滔负责学校电脑的正常运行,大家分工明确,各司其职。培训时间为双周周五下午400-530,每学期十次培训时间。确实保证培训时间,学校每隔一周都组织教师集体进行上机培训,主讲老师还根据各老师的不同情况进行检查和指导。我们把这项培训工作与教师考核、评优、奖励相结合,引入竞争机制,提高教师参与的积极性。规定了凡不参加这项培训的教师,除不能得到规定的学分,还不能评先评优。因此每次培训参加人数都为25人,形成了“人人是培训中人,人人参与培训”的良好局面,培训率为100%,基本上无缺席现象。本次培训都是在职的教师,在培训中,领导十分关心,各位老师认真学习,因此,我校教师基本上掌握了“Photoshop”的基本技术,能够自行设计和处理简单的图片,青年教师基本上都能达到制作比较精美图片的水平,并利用这项技术进行课件的制作,推进了信息技术在教学过程中的普遍应用,促进了信息技术与学科课程的整合,为我们以后在教学中使用打下了坚实的基础。
近几年来我校教学硬件逐渐完善,但如何充分发挥这些先进教学设备的作用,把它与学科教学有效整合起来,提高教学效率,使教师的信息素养提升到一个新的层次,就成了迫切需要解决的问题。本次设立的培训为老师们提供了一个学习的机会,通过培训使全体教师增强了计算机辅助教学的意识,认识、了解并掌握了多媒体课件图片的采集、使用及图片处理的相关基本知识和实际操作技能,并能较熟练地运用相关工具,结合教学实际制作简单的多媒体教学课件,为课堂教学服务。全体教师充分认识到学习的重要性和迫切性,做到态度认真积极,合理地将自学与集中学习结合起来,不断提高自己的操作水平,使学到的知识真正指导于自己的教学实践。我校信息技术校本培训是采取集中辅导、小组学习、分散自学的培训形式。首先,主讲老师不失时机地对教师进行参加培训学习重要性的再认识,造成一种主动学,自觉学,我要学的气氛,还为增加教师们对信息技术在教学中的感性认识,让他们懂得怎样获取与学科相关的图片,为制作课件作准备。接着进行操作培训。主要培训急需的知识,包括资源搜索技巧、下载、上传、共享等,初步认识Photoshop 。了解学习Photoshop的要求,懂得图象的基本概念和Photoshop工具的简单使用。主讲老师边讲边让全体老师跟着操作练习,还适时教给老师们一些Photoshop操作的小窍门。实践证明,理论加演示的指导方式收到的效果较好。操作取得实际体验是很重要的一步。因此,我们在集体培训之后就开展小组互助学习,主要是解决教师学了不会用的问题,为了满足不同的学科要求,教师以学科为小组,各科负责人任组长。在主讲老师给大家讲解图片处理步骤,基本操作技能后,再以小组形式互帮互助,合作学习。最后,由主讲老师集中实操中遇到的问题,给予演示解答,并将各小组作品进行展示交流,让教师发挥学习的自主性,学会提出问题和解决问题,从而将知识内化。然后个人在岗自练。熟悉Photoshop的操作环境,掌握三个操作工具,懂得图象文字操作,选抠工具的应用。
这项比较务实的培训受到我校教师的欢迎,操作由浅至深,由易至难,层层深入,紧扣实际。由于教师起始水平参差不齐,工作忙,课余时间较少,这项培训工作用了一学期。在学校领导的高度重视下,本次信息技术培训工作顺利完成。在本次培训中,领导身先士卒,起到了很好的表率作用。教师们也都积极刻苦,不断练习,都能做到遵守时间,遵守操作规程。在经过一个学期的培训后,学校组织进行了测试验收,其中,取得A等成绩的14人,B等成绩的10人。继续教育校本培训工作推动了我校教学质量整体水平的不断提高,提高了课堂效率。
通过这次培训,教师们努力提高自身信息技术的意识增强了。实践证明:从严、从实地开展现代教育技术培训工作,不仅受到了教师的欢迎,而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识,提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的能力,形成了一支信息技术水平较高的师资队伍,为全面实施素质教育,培养创新人才做出了贡献。
2011-12-22
(责任编辑:admin)

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